大湾区智慧德育论坛在东莞召开

人民日报记者  王继红
　　由中国智慧工程研究会主办，中国智慧工程研究会德育专业委员会、深圳市众美教育科学技术研究院承办，世纪海景集团（深圳）有限公司支持的“大湾区智慧德育论坛”4月17日在广东东莞召开。来自全国各地的教育行业专家、学者及教师代表近250人出席论坛。
　　中国智慧工程研究会副会长赵国柱首先致开幕词。他指出，召开此次论坛是为了深入贯彻落实习近平总书记关于要从党和国家事业发展全局的高度，坚持为党育人、为国育才，把立德树人的观念融入思想道德教育、文化知识教育、社会实践教育各环节，培根铸魂、启智润心等系列指示精神，研究探索区域性德育工作的有效途径和方法，汇集多方智慧促进粤港澳大湾区基础教育品质提升。他同时还就智慧德育的概念、内容、方法、评价等问题发表了看法。
　　论坛上，多为教育专家学者围绕新时代学校德育教育工作主要内容等方面积极发言，从多个角度探讨了对当前学校德育教育的思考与实践；来自全国十几个省市的优秀德育工作者代表也分享了德育工作经验。

原国家副总督学郭振有在接受教育电视台采访。
　　原国家副总督学，教育部关心下一代工作委员会常务副主任、中国教育学会原常务副会长在“智慧德育与传统文化”主题发言中认为，德，是中华传统文化中最核心、最重要的一个概念；人无德不立，家无德不兴，国无德不强。他指出，我们今天强调智慧德育，立德树人就是以德贯穿，要在学校教育每一门课程中，随时随地渗透爱国主义思想意识，让学生们有家国情怀、爱国爱党爱人民爱社会主义。
　　中国教育政策研究院执行院长、原山东省教育厅副厅长张志勇在“新时代德育的新思维与新体系”主题发言中运用大数据分析，提出了构建“全员、全程、全域、全课”四位一体的德育新体系。他认为，要整体规划中小学德育目标，形成从低到高、既相互衔接、又各有侧重的德育目标体系；德育内容、德育方式要符合中小学生不同阶段的认知规律，要形成循序渐进、螺旋上升的中小学德育方式，做到知识逻辑、心理逻辑、生活逻辑的统一。
　　广东教育学会粤港澳大湾区教育协同发展专委会副理事长、广州市教育研究院原副院长、广州市人民政府督学傅荣研究员针对大湾区德育环境分析、德育区域特色及德育实践思考表示，粤港澳大湾区是我国开放程度最高、经济活力最强的区域之一，在国家发展大局中具有重要战略地位。大湾区德育教育要结合自己的特色元素，在发展互联网+、大数据、人工智能背景下，实践“一国两制”“爱国者治港澳”与珠三角融合发展的新德育。

中国高等教育学会学习科学分会会长在论坛会上演讲。
　　北京青年政治学院党委副书记祝文燕以“校园文化与建设的传承与发展”为主题也做了精彩发言。
　　出席论坛的教育专家学者及参会代表一致认为，智慧德育需要应用大数据、信息化等新型科技手段，但绝不等于简单的“德育+互联网”或者“德育+信息化”，而是能够深刻透彻地了解并全面准确地把握各种德育因素，进行系统性地优化整合、创新应用，大幅度提高实效的德育工作。智慧德育的鲜明特征在于：变被动为主动、变消极为积极、变阻力为动力、变繁杂为简易、变枯燥为有趣、变痛苦为快乐，让学生成为德育的主体、主角、主人，自订成长目标，自析成长环境，自寻成长动力，自研成长方法，自评成长效果，在赏心悦目的环境中、欢歌笑语的活动中、触动灵魂的体验中自我教育，提高品德素养。
　　与会者表示，大湾区是我国改革开放的前沿阵地，也是多方面先行先试的实验区。这里既有广泛接触了解世界信息的便利条件，同时也有承受并抵御境外不良思想观念影响的挑战和风险。在国际形势错综复杂的今天，研究探索大湾区智慧德育的有效模式，不仅有利于大湾区培养德才兼备的一代代新人，而且也将长期而深远地影响全国各地的德育工作。
　　会上，教授的发言深入浅出，精彩绝伦，时不时引来阵阵掌声和欢笑声。

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